Коли учень успішний

Зараз дуже запеклі дискусії про успішного учня, як його навчати. Зустріла переклад статті-інфографіки Jackie Gerstein, Ed.D. "Things We Want Our Learners to Say" Ю.Скворцовою.
Я вважаю, що саме коментарі дітей і є тим показником, що вказує, чи успішні вони на Вашому уроці. Jackie Gerstein пише "Одним з кращих показників, як я провожу навчання є спонтанні зауваження, зроблені моїми учнями. Ця якісна інформація, для мене, як педагога, є набагато кращим показником успіху в класі, ніж будь-який тип кількісної інформації."
В інфографіці я розмістила коментарі учнів, які наводить автор статті. Такі коментарі приємно чути кожному вчителю.

Цей матеріал перегукується з ментальною кратою в "Готуємося до навчального року" та "8 звичок щасливих людей"

Треба знати!

Вчитель останнім часом, на думку адміністрацій та методичних кабінетів, повинен тільки те і робити, що писати їм довідки, готувати теки, писати сценарії безлічі конкурсів, турнірів  тощо, а не працювати з учнями.
Дякую, пані Андріані Химинець за підібрані нормативні документи, які допоможуть вчителю "боротися" з навалою.

Необхідні документи для вчителя from Адріана Химинець

Професійні компетенції вчителя

Професійні компетенції вчителя в епоху інформаційних технологій
Презентація Людмили Рождественської

Teacher's competencies from Ljudmilla Rozhdestvenskaja

Вчитель - він який?

Гасан Гусейнов:  Учитель учит,  во-первых, как это ни странно, уважением к себе и к тем, может быть, скромным дарованиям, которые в каждом из  нас есть. Учитель не приносит тебе что-то… Как Сократ говорил: как было бы просто,  если бы знания предавались, как вода по шерстяной нитке перетекает  из одного кувшина в  другой. И это есть главное искусство – не просто  принести  что-то, но показать нечто и сказать: посмотри, поищи  в себе, может быть, в тебе  это  есть в такой форме, а, может, в другой. (источник)