Показ дописів із міткою компетенції. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою компетенції. Показати всі дописи

15.12.19

Навчально-методичні посібники

Науковці Інституту педагогіки НАПН України підготували для вчителів НУШ посібники. Вони корисні не лише вчителям початкових класів, особливо про формувальне оцінювання. Теорія і практика формувального оцінювання у 1-2 класах ЗЗСО.

Для вчителів інформатики з 2 по 11 клас корисним буде Використання інформаційно-комунікаційних технологій у 1-2 класах ЗЗСО.




Їх можна завантажити безкоштовно за покликаннями на сайті geneza.ua (Джерело)


21.01.18

PISA - 2018. Читацька грамотність та глобальна компетентність


В квітні-травні 2018 року учні шкіл України, яким на час проведення є 15 років, будуть брати участь у дослідженні PISA (Program for International Student Assessment, Програма міжнародного оцінювання учнів).
Дослідження має на меті визначити, наскільки учень зможе використовувати знання і уміння, отримані в школі, за можливих життєвих труднощів і викликів, протистояти яким ці знання й уміння зможуть допомогти. Отже, PISA має на меті визначити, наскільки в учнів розвинена здатність:
– до читання, розуміння й інтерпретації різноманітних текстів, з якими вони матимуть справу в повсякденному житті;
– до використання знань і умінь з математики у подоланні різноманітних життєвих викликів і проблем, пов’язаних із математикою;
– до використання знань і умінь з природничих наук для розв’язання різноманітних життєвих проблем, пов’язаних із певними науковими ситуаціями.
Варто зазначити, що дослідження зосереджується не на знанні програмного матеріалу, а на усвідомленні загальних принципів та ідей наукової теорії, здатності до використання отриманих у школі знань і умінь у реальних життєвих ситуаціях.

18.11.14

"Родзинки" від ЮНЕСКО

Знайшла "клондайк" для роботи, опрацювання, впровадження. Досвід, який потрібно вивчати.

1. Педагогічні аспекти формування медійної та інформаційної грамотності (2012 р)
2. Цифрове майбутнє. Каталог навичок медіа- та інформаційної грамотності. (2013)
3. Синтез медійної та інформаційної грамотності як нова тенденція, запропонована ЮНЕСКО: плюси і мінуси (О.Федоров, доктор педагогічних наук, професор)
4. Керівництво по адаптації Рамкових рекомендацій ЮНЕСКО за структурою ІКТ-компетентності вчителів (2013)
5. Порівняльний аналіз навчальних програм для педагогічних працівників російської федерації на відповідність рамкових рекомендацій юнеско по структуре ІКТ-компетентнoсті вчителів

6. ІКТ в освіті (2013)
7. Можливості інформаційних і комунікаційних технологій в дошкільній освіті
8. Збірник тез міжнародної конференції ІІТО-2012 «ІКТ в освіті: педагогіка, освітні ресурси та забезпечення якості»

БАЗА Структура ІКТ-компетентності вчителів. рекомендації ЮНЕСКО

7. Майбутнє педагогічної професії. Довідковий документ

8. СНД на шляху до відкритих освітніх ресурсів. Аналітичний огляд. (2011)
9. Електронні освітні ресурси нового покоління (2011)

Каталог відкритих освітніх ресурсів ІІТО

18.12.12

Вчитель - він який?

Гасан Гусейнов:  Учитель учит,  во-первых, как это ни странно, уважением к себе и к тем, может быть, скромным дарованиям, которые в каждом из  нас есть. Учитель не приносит тебе что-то… Как Сократ говорил: как было бы просто,  если бы знания предавались, как вода по шерстяной нитке перетекает  из одного кувшина в  другой. И это есть главное искусство – не просто  принести  что-то, но показать нечто и сказать: посмотри, поищи  в себе, может быть, в тебе  это  есть в такой форме, а, может, в другой. (источник)