Перемога

Перемога!
23-24 січня 2015 року в СумДУ відбувся ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій. Було проведено 2 тури (І – практичний, ІІ – теоретично-практичний) за завданнями, розробленими СОІППО.
Команда м. Шостка здобула 4 перемоги. Ось вони переможці (зліва на право). Учні Шосткинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 1 - 11 клас Селедцов Гліб (ІІІ місце), 10 клас - Слуцький Дмитро (ІІ місце); учні Шосткинської гімназії виконували завдання за 10 клас, Синявська Євгенія (ІІ місце) та Ювченко Олексій (ІІІ місце). МОЛОДЦІ 4 учасника - 4 перемоги!!!
Підготували переможців Ірина Слуцька та Олена Пата.

Вдосконалюємо презентації

10 безкоштовних сервісів, які зроблять вашу презентацію крутіше


Перелік сервисів, про які йде мова в відеороліку:

Зі святом!

Шановні колеги!

Вітаю з Різдвом Христовим та Різдв’яними святами! Бажаю щоб з першою різдв’яною зіркою у Ваш дім зійшло Боже благословення, щастя, здоров’я, добробут, мир і злагода!

Хай Різдво у вишиванці,
Розбудить Вас щасливо вранці!
І принесе у Вашу хату,
Радість й усмішок багато.
Розбудить приспані надії,
Достатком й щастям Вас зігріє,
Зігріє сонцем і любов'ю
Та подарує Вам здоров'я.

Правильно задане питання - половина відповіді

Вміння задавати питання вчить учнів опрацьовувати матеріал.

Дуже цікавий прийом "Три шапки"
Діти в ігровій формі складають питання різного рівня:
в першу шапку розміщуються питання, які потребують репродукції знань.
Вони можуть починатися зі слів: Коли ..? Скільки ..? Хто ..? Що ..? Чому ..? Як ..?
в другу шапку розміщуються питання, які закликають висловити оціночні судження.
«Я вважаю, що ... А ти як гадаєш ...?»
в треттю шапку розміщуються питання, на які учню важко відповісти або питання по даній темі, на які не можна знайти відповідь у тексті підручника.
Питання третьої шапки дозволяють учневі оцінити свій рівень знань і в той же час спрямувати його на розширення власного кругозору.

А ось ще поради про те, як правильно задавати питання, щоб відповідь була повною.

Засідання міської методичної комісії

Виступ

Slutska mk bl_fc from Ирина Слуцкая

Семінар 20.11.2014

Онлайн спілкування все більше входить в наше життя. Вебінар - це та форма роботи, яка допоможе сучасному вчителю завжди бути з учнями.
Для заступників директорів м. Шостка 20 листопада 2014 року була проведена нова форма роботи семінару - вебінар.

Програма

семінару «Вебінар як форма дистанційного навчання»

для заступників директорів, які відповідають за дистанційне навчання

Дата проведення: 20  листопада  2014 року

Місце проведення – мережа Інтернет, посилання на кімнату вебінару в листі зареєстрованому учаснику

Учасники семінару: заступників директорів, які відповідають за дистанційне навчання

  

10.40 - 11.00 реєстрація-представлення учасників в формі
11.00 - 11.50 Виступ «Вебінар, як основа побудови якісно-орієнтованого освітнього середовища» (http://bit.ly/14UUG7Q)

                                Слуцька І.А., методист методичного кабінету

11.50 - 12.05 Виступ «Вебінар як складова самоосвіти та самовдосконалення вчителя» (http://bit.ly/1xVV2Wq)

                                 Жуковська С.В., заступник директора з НВР ШСШ № 13
12.05 - 12.10 Відповіді на питання учасників вебінару
12.10 – 12.20 Рефлексія учасників
12.20 – 12.30 Підведення підсумків

                                  Слуцька І.А., методист методичного кабінетуВідео семінару-вебінару

"Родзинки" від ЮНЕСКО

Знайшла "клондайк" для роботи, опрацювання, впровадження. Досвід, який потрібно вивчати.

1. Педагогічні аспекти формування медійної та інформаційної грамотності (2012 р)
2. Цифрове майбутнє. Каталог навичок медіа- та інформаційної грамотності. (2013)
3. Синтез медійної та інформаційної грамотності як нова тенденція, запропонована ЮНЕСКО: плюси і мінуси (О.Федоров, доктор педагогічних наук, професор)
4. Керівництво по адаптації Рамкових рекомендацій ЮНЕСКО за структурою ІКТ-компетентності вчителів (2013)
5. Порівняльний аналіз навчальних програм для педагогічних працівників російської федерації на відповідність рамкових рекомендацій юнеско по структуре ІКТ-компетентнoсті вчителів

6. ІКТ в освіті (2013)
7. Можливості інформаційних і комунікаційних технологій в дошкільній освіті
8. Збірник тез міжнародної конференції ІІТО-2012 «ІКТ в освіті: педагогіка, освітні ресурси та забезпечення якості»

БАЗА Структура ІКТ-компетентності вчителів. рекомендації ЮНЕСКО

7. Майбутнє педагогічної професії. Довідковий документ

8. СНД на шляху до відкритих освітніх ресурсів. Аналітичний огляд. (2011)
9. Електронні освітні ресурси нового покоління (2011)

Каталог відкритих освітніх ресурсів ІІТО