Достовірна інформація, як визначити чи так?

В своїй роботі пан Анатолій проаналізував та показав, як можна розвивати критичне мислення учнів за допомогою аналізу інформація, що розміщена в мережі Інтернет, і яка є джерелом знань для 93% підлітків. Бо, "одна бабка сказала" може привести до негативних наслідків як в розвитку дитини так і до конфліктів.

анализ информации екб-шперх from Anatoly Shperk

Наші пригоди з чудом від Epson

Мені пощастило в жовтні місяці дізнатися про освітній фестиваль «Інтерактивний світ знань Epson», зареєструвати школу, пройти сертифікацію. Під час V Міжнародного Форуму Intel «Нові горизонти ІКТ в освіті» 10-11 лютого 2013 року в головній залі «КПІ» на виставці «вживу» поглянути на ці дива для педагога. 

З грудня стала чекати, коли ж ця техніка «приїде до мене», щоб спробувати її «на смак». І ось цей момент настав 17 квітня по обіду мені подзвонили хлопці з «Нової пошти» і повідомили радісну звістку – замовлення доставлене:

Інтерактивний ультракороткофокусний проектор Epson EB-485Wi

Кольорове МФУ Фабрика друку Epson L550

Документ-камера Epson ELPDC-06.

18 квітня з самого ранку я вже збираю це диво в себе в кабінеті. Здивування в очах учнів – і питання, невже у нас це буде. Відповідаю можливо, якщо переможемо в конкурсі, а для цього потрібна і ваша допомога. Познайомилася, спробувала – пасхальні празники у мене були на роботі, бо так хотілося якомога більше можливостей цього дива спробувати.

22 квітня виступила на нараді при директорі і розповіла колегам про можливості, та продемонструвала загальні для будь-якого предмету. Запропонувала спробувати та запросила в гості з дітьми до свого кабінету. Запропонувала під час тестування задіяти ефективну для запам'ятовування діяльність згідно «Конусу навчання або досвіду» Едгара Дейла, працюючи з інтерактивним проектором та документ-камерою.

Вражень і радості малечі та дітей старшого віку не передати. За той невеликий проміжок часу, що обладнання було в школі, нажаль не можливо провести багато повноцінних уроків. Вчителі опробовували лише деякі фрагменти уроку, оцінювали можливості та переваги такої роботи.

Нажаль, 25 квітня тестування закінчилося, але як кажуть краще один раз побачити ніж сто разів почути, тому запрошую Вас переглянути відео сюжети застосування обладнання на різних уроках. (не судіть строго якість, бо знімали на фотоапарат) http://bit.ly/1u1aCgV

Пропоную переглянути мій конспект уроку, з застосуванням цього обладнання, який я надала на фестиваль.

Освітні концепції сьогодення - які вони?

  Зараз все більше йде розмов про інноваційні освітні концепції, їх види. А які вони, в чьому полягає їх сутність? Де їх можна застосувати?

Не погана, на мій погляд класифікація, представлена в статті 14 освітніх концепцій, про які повинен знати кожен педагог (джерело - російськомовне, переклад англомовного оригіналу)

Дуже влучно про мотивацію

Константин Бугайчук дуже влучно відмитив найважливіші моменти, коли учасники семінарів говорять, да все -супер, а коли задаєшь питання, а що будете використовувати - опс! нічого.
Змінюйте себе, шукайте те, що Вам допоможе в цьому.

Мотивация для слушателей from Константин Бугайчук

Мої враження від V Всеукраїнського форуму "Вчитель-новатор"

3 квітня я в 4 раз поїхала на Всеукраїнський форум «Вчитель- новатор». З кожним разом форма проведення вдосконалюється, набуває міжнародного «лоску», кількість «развіртуалених» друзів - новаторів збільшується.

Що ж вразило на цьому форумі:

Обласний семінар

1 квітня 2014 року Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів гостинно відкрила двері для учасників обласного семінару-відеозустрічі (з міжнародною участю) з елементами колаборативної роботи

«Впровадження хмарних технологій: міжнародний підхід та українські перспективи» 

Cлуцька семинар 010414 from Ирина Слуцкая

Корисно повторити, а дещо і дізнатися

Лаконічно та систематизовано про принципи, форми, методи і засоби навчання

принципи, форми і методи навчання 1 from Роман Яременко